校長 莫恒中
                       電話 (84-28) 54179008 分機 101
                       Mail：principal@tshcmc.edu.vn

一、學歷：

• 臺灣省立屏東師範專科學校1980-1985
• 國立臺灣師範大學音樂研究所(作曲組)：1991-1995
• ÖAD獎學金赴奧地利維也納交換學生：1993-1994

二、經歷：

• 新北市三重區碧華國小教師(導師、音樂科任)：1985-1991
• 新北市五股區成州國小教師(導師)：1995-1996
• 新北市三重區重陽國小音樂科任教師：1996-1997
• 新北市三重區碧華國小音樂班科任教師：1997-2002
• 國立臺灣戲曲學校教師(導師)：2002-2003
• 國立三重高中(新北市立新北高中)導師*2、特教組長*2、總務主任*5、教務主任*3：2003-2015
• 新北市政府教育局輔導員、課程督學：2015-2018
• 新北市立三重高中校長：2018-2024
• 越南胡志明市台灣學校：2024-

三、重要事蹟：

• 2008年榮獲教育部優秀教育人員。
• 2010年指導國立三重高中學生參加漢光教育基金會主辦之舊愛新歡「中國古典詩詞校園譜曲創作暨歌唱表演競賽」，榮獲狀元獎，獎金新臺幣22萬元整。
• 2015年新北市特殊優良教師。
• 與國防部北區國軍人才招募中心、南亞技術學院簽訂MOU，擴展學生未來升學進路。
• 積極辦理國際雙聯學程，包含與英國普利茅斯城市學院簽訂臺英學士培育課程、與美國箴言高中簽訂國際雙聯學程MOU及與日本兵庫縣立大學國際商經學部簽訂學校學生入學甄選MOU，以拓展學生升學進路，及早與國際接軌。
• 辦理國際扶輪社 RYE專案學生接待，透過國際交流、理解與溝通達成讓學生成為國際公民的目標。
• 辦理新北市選送高中學生赴美加短期國際交流，包含赴美國辛辛那提及赴加拿大萊姆頓肯特，入住接待家庭，與美加學生共同學習深化學生國際化。
• 與日本姊妹校柏楊高校、蘆屋高校、兄弟社高校、古佐田丘中學及德國克卜勒文理中學(Johannes Kepler Gymnasium)之互訪交流，提供學生多元的學習經驗、多元文化的學習機會，以建立學生的國際視野，讓學生尊重與學習他國文化，以培養平 等、互助、合作的國際觀。
• 辦理三重中央扶輪社台日青少年國際交流，每年與日本扶輪社合作進行校際互訪交流學習活動，提供學生國際交流管道，探索多元文化的差異，培養國際宏觀思維及對不同文化的尊重。
• 擔任107-113年國教署課程計畫審查委員，孰悉國家教育發展政策及方向，有助於學校課程之規劃超前佈署，以符應社會之快速變遷與時勢需求。

四、治校願景：

以「接軌國際、點亮海外臺校」為學校發展願景，以「適性揚才、培育南向菁英」為核心理念，以學習者為中心，培養學生具守信（Trustworthiness）、自律（Self discipline）、誠實（Honesty）、品德（Character）、謙虛（Modesty）、同理心（Compassion）六大目標，及「自主學習」、「創新思辨」、「國際視野」、「關懷尊重」核心素養，成為具備TSHCMC能力的胡臺人。

五、治校教育理念：

• 教育理念：扮演「願景領航」、「新知倡議」、「熱誠激發」、「資源整合」、「責任承擔」、及「生活陪伴」之角色，結合全校親師生，共創學校未來永續發展。
• 具體策略：

1.建置多語教學情境，增進外語能力，培育未來人才：

• 打造胡台校多語學習情境-打造多語情境-創造優質雙語教育環境，創新多語協同教學模式，建立校本多語教育特色課程。
• 促進跨域溝通能力-提升學生外語能力，建構學生生涯進路，提供國際交流暨國際升學之機會。

2.強化教師跨域協同，精進教學策略，提升學力 UP：

• 厚實胡台校學習基礎-透過多元教學策略及教材教法進行差異化教學，以確保學生基本學力品質。
• 精進胡台校特色課程-秉持新課綱素養精神，發展特色課程，並培養素養能力應用於生活。

3.策劃國際交流活動，探索全球趨勢，闊展國際視野：

• 擴展胡台校國際視野-建立國際雙軌升學進路，提升學生國際素養，能主動參與國際交流。
• 落實胡台校美感教育--形塑學校經典活動，推出經典藝文國際活動，重現台越文化風華。

4.型塑友善校園文化，推動品格教育，體現生命價值：

• 營造胡台校友善校園-促進學生公民品德力、行動力、服務力與探索力，提供學生多元展能舞台。
• 培育胡台校健康身心-培育學生具備品德核心價值，養成良好生活習慣與德行、自尊尊人與自愛愛人，增進溝通合作並維繫和諧人際關係、重視群體規範。

5.融合科技創新教學，深耕閱讀教育，營造永續校園：

• 構築胡台校閱讀基地-建構並強化校園閱讀空間，養成學生閱讀習慣，提升學生閱讀興趣、閱讀理解、批判思考及自主學習能力。
• 提升胡台校資訊科技能力-建置資訊教學空間與設備、提升校園網路效能及師生資訊應用能力。

6.建立品牌特色學校，地區夥伴領航，提升在地品牌特色：

• 促進胡台校適性發展-依據學生多元興趣及銜接社區學校發展特色，辦理各類社團活動與發展，強化不同教育階段特色社團之銜接、交流、培訓與展演；增進校際互動交流與銜接。
• 美化胡台校校園永續-串連校本特色與周邊資源，取得社區共同支持與資源挹注，實現在地領航之目標。藉由區域聯盟，讓學校邁向國際舞台。

 因應十二年國教之推動，未來學校更應具有創新的精神，建立「國際」「AI科技」品牌特色，才能在快速變化的時代洪流中，隨時保有學校之競爭優勢。顧好學生基本學力，以實踐十二年國教之教育願景「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」。